给正在准备高中数学的高中生和中学生的建议…
在今天的科技社会，重要的是所有公民都有足够的数学技能。中教院数学系建议，无论高中生是否认为自己“注定要上大学”，都要学习4年的数学课程。
高中生:观看YouTube关于在高中学习数学的视频．
- 为即将升入大学的高中生准备的在美国，我们建议学生在高中毕业之前，必须修满两年的代数(代数1和代数2)，一门几何课程，以及代数2以上水平的课程完成4年的数学课程．如果你的高中使用综合课程，我们推荐数学1，数学2，数学3，和数学3以上的课程完成4年的数学。例如，如果一个学生在中学选修了代数1(或数学1)，我们会建议他在高中选修几何、代数2(或数学2和数学3)和两年的数学，超出代数2(数学3)水平。对于已经成功完成了代数1、2和几何(或数学1、2和3)，并且还没有准备好在大四阶段学习微积分预备课程的学生，应该在大四阶段学习数学过渡课程。了解更多关于莱克县的过渡数学．
数学本质上是一门建立在先前知识基础上的学科。扎实的基础是数学成功的关键。考虑到这一点，学生应该争取在所有数学课上的理解能力达到“A”水平。学生可能不能取得a的成绩，但他们的目标应该是取得a的成绩，在高中数学课程中取得D或以下成绩的学生将不会被考虑作为中学统考的先决条件。了解如何使用高中课程来满足CLC的先决条件．
- 高中毕业生仍然可以参加中学课程，即使他们没有参加高中期间推荐的大学课程。CLC提供的几个项目对数学的要求不像那些计划获得A.A或a.s学位或转学到四年制大学的学生那么严格。了解不同的事物职业学位和证书大学提供的。此外，CLC还为尚未准备好学习大学数学课程的成年学生提供发展性数学课程。
有些年轻学生的家长希望他们的学生在高中毕业之前就在中clc上数学课，这里有几点忠告……
确保学生在数学方面取得成功是中clc数学系的目标。正是因为这个原因，我们不建议17岁以下的学生和尚未从高中毕业的学生参加CLC数学课程。例外情况是学习上有天赋的学生超出了高中水平的AP微积分BC。
年轻和成长中的大脑学习数学的最佳方式是在提供和监督大量练习的情况下，以较慢的速度学习。大学要求学生的学习速度与高中要求学生的学习速度明显不同。大学里的数学课每周上课的天数更少，用不到一半的时间涵盖相同或更多的材料，需要大量的课外时间来掌握材料。夏天在中clc上一门数学课程的速度是高中数学课程的四倍多!大学里提供和监控的练习量是最少的。发现在高中学习数学不同于在大学学习数学．
在考虑将年轻学生送进中教学院时，学院的形式和节奏并不是唯一需要谨慎考虑的原因。一名年轻的学生将接触到平均年龄为27岁的同龄人。这可能不是一个年轻学生的最佳学习环境。
中教中心的发展性课程不是为年轻学生设计的。虽然中图学的发展性课程反映了普通水平的学前代数、代数1、几何和高中代数2的内容，但这些课程是为已经在高中上过这些课程但尚未表现出在大学水平的数学课程中取得成功的成年学生而设计的快速复习。发展性课程以大学的形式和大学的节奏教授。年轻的学生需要学习代数预科，代数1，几何和代数2的课程，最好是在他们当地的高中。
- 不成功的高中生高中数学课程的学生不应该在中央局重新参加高中课程!如果一个学生在高中的水平和节奏上不成功，那么以2到4倍的速度学习同样的课程将不是获得成功的最好方法。
- 对于一个学习天赋异禀的中学生来说的发展课程，并不能取代高中的荣誉课程。高中的荣誉课程内容丰富，思维能力高，比高中的常规课程覆盖的内容更深入。在数学方面有天赋的中学生应该寻求当地高中的帮助，以丰富他们的数学知识。中学生不应该以失去高中荣誉课程所提供的丰富为代价来提高数学水平。家长们:如果你正在为你的中学生寻找充实的机会，除了向当地高中寻求帮助外，还可以考虑以下几点:
CLC的项目探索!(6-8年级学生在不同的领域进行丰富的学习)